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Katalog-Titel:20121130_Fochler_Arbeitsteilung_Arbeitsorganisation - Kursbericht Wirtschaft
Vergebene Stichworte / Kategorien: Fochler, Martin •  Arbeitgeberverbände •  Bourdieu, Pierre •  DGB •  Durckheim, Émile •  Europa-EU •  Hofmann, Prof. Dr. Werner •  IG Metall •  Kunczik, Michael •  Marx, Karl •  Müller, Hans Werner •  Smith, Adam •  Spencer, Herbert •  xxx:ArGe-Kurs-Wi-B •  xxxArGe-B

<x>Martin Fochler</x> in: ArGe RB-10/2012, S. 7-9. <x>Thema "Arbeitsteilung, Arbeitsorganisation, Arbeitsmarkt" - eine zweite Annäherung. Vorbemerkung zum vorliegenden Material</x> (siehe unten). Der moderne Arbeitsprozess ist immer stärker von umfangreichen Vorbildungen der Beschäftigten abhängig. Die heute benötigten Qualifikationen und Kompetenzen bilden sich aber nicht alleine im verwertenden Arbeitsprozess und auch nicht alleine im allgemeinen Bildungssystem. Sie entstehen in Bildungsprozessen, die als "Arbeit an sich selbst" (im Sinne von Bourdieu) verrichtet werden müssen. Die formellen und informellen Prozesse der Bildung kosten Zeit und Mittel. Sie können sich in einer Arbeitskraft niederschlagen, die unter dem Gesichtspunkt der ökonomischen Verwertung uninteressant ist. Der Arbeitsmarkt schließt solche Arbeitskräfte vom Erwerb aus. In einem ersten Schritt wird der Kurs Wirtschaft Rückschau halten auf die Interpretation der Arbeitsteilung bei Adam Smith und der Fabrikarbeit bei Karl Marx. Einen Blick auf die an der Wende zum 20. Jahrhundert entstehende moderne Industriegesellschaft erlauben u.a. Texte von Émile Durckheim. Sodann befassen wir uns ein weiteres Mal mit dem Bourdieuschen Konzept von Bildung als Akkumulation von Kulturkapital. Vor diesem Hintergrund diskutieren wir parteipolitische Konzeptionen des Bildungsangebotes der öffentlichen Hand, gewerkschaftliche/berufsverbandliche und privatwirtschaftliche Konzeptionen der Definition und Bewertung von Arbeitsleistungen und schließlich der beruflichen Fortbildung sowie der Umschulung.

KURSUNTERLAGEN:
^{Adam Smith,} Der Wohlstand der Nationen. Für die Taschenbuch-Ausgabe revidierte Fassung, München, 1978, S. 16 - 28, ISBN 3-406-05393-9
^{Karl Marx,} Maschinerie und große Industrie, in: Das Kapital Bd. 1, 13. Kapitel, Teil II (Abschnitt 4 bis 7), www.mlwerke.de/me/me23/me23_441.htm
^{Werner Hofmann (Hg.),} Sozialökonomische Studientexte, Bd. 2, Jean Baptiste Say, S. 86 - 92
^{Hans Werner Müller, Émile Durckheim,} in: Dirk Kaesler, Ludgera Vogt (Hg.), Hauptwerke der Soziologie, 2007, Kröner Verlag, S. 90 - 95
^{Michael Kunczik, Herbert Spencer,} in: Dirk Kaesler, Ludgera Vogt (Hg.), Hauptwerke der Soziologie, 2007, Kröner Verlag, S. 414 - 418
^{Émile Durckheim,} Vorrede, in: Über die Teilung der sozialen Arbeit. 1977, 1988, Frankfurt am Main, S. 41 - 59
^{Émile Durckheim,} Die Fortschritte der Arbeitsteilung und die Fortschritte des Glücks, in: Über die Teilung der sozialen Arbeit, 1977, 1988, Frankfurt am Main, S. 289 - 366
^{Pierre Bourdieu}, Ökonomisches Kapital - Kulturelles Kapital - Soziales Kapital, in: Die verborgenen Mechanismen der Macht, 1992, Hamburg, S. 49 - 79
^{Das europäische Sozialmodell im 21. Jahrhundert:} library.fes.de/pdf-files/asfo/02931.pdf
^{Der europäische Qualifikationsrahmen:} ec.europa.eu/eduction/lifelong-learning-policy/eqf_de.htm
^{Der europäische Qualifikationsrahmen für lebenslanges Lernen:} ec.europa.eu/eduction/pub/pdf/general/eqf/leaflet_de.pdf
^{Der europäische Qualifikationsrahmen für Hochschulabschlüsse:} www.kmk.org/fileadmin/veröffentlichungen_beschluesse/2005/2005_04_21-qualifikationsrahmen-hs-abschluesse.pdf
^{DGB Vereinbarung dazu:} www.schulministerium.nrw.de/bp/presse/meldungen/pressemitteilungen/pm_2012/vereinbarung_zum_deutschen_qualifikationsrahmen.
^{Hochschulzugang für beruflich qualifizierte Bewerber ohne schulische Hochschulberechtigung:} www.kmk.org/fileadmin/veröffentlichungen_beschluesse/2009/2009_03_06-hochschulzugang-erful-qualifizierte-bewerber.pdf
^{Qualifikationen: eine Herausforderung für Europa,} www.ecdefop.europa.eu/en/files/9068_de.pdf
^{Positionspapier des Zentralverbands des deutschen Handwerks und der Grünen:} www.zdh.de/fileadmin/user_upload/presse/pressemeldungen/2012/1201_positionspapier-zdh_grüne.pdf
^{Europäische Kommission: Jugendarbeitslosigkeit: Lehre und Praktikum sind Studien zufolge nützlich, aber verbesserungswürdig:} europa.eu/rapid/press-release_IP-12-731_de.htm
^{Aktuelles Positionspapier des BDA:} www.arbeitgeber.de/www/arbeitgeber.nsf/id/DE_Bildung
^{Positionspapier der IG Metall:} www.igmetall.de/cps/rde/xchg/internet/style/.xsl/jupo-ausbildungsmarkt-2011-verbesserungen-aber-nicht-fuer-alle-9288.htm
^{Junge Frauen immer öfter ohne betrieblichen Ausbildungsplatz:} www.igmetall.de/cps/rde/xbcr/internet/docs_ig_metall_xcms_181407_2.pdf

<x>Vorname Name,</x>in: Arge RS Nr. 12/2014. <x>Überschrifttensatz.</x>Eigene Anmerkung.

<br><i>---Quellen:</i>

<br><x>Name Vorname,</x>, Werktitel und Verlagsangaben, falls sinnvoll Seiten angabe.

Publiziert am: 30. 11. 2012 Katalogisiert am: 2015 08. 04.

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